Piątkowi odkrywcy z SP5
Redaktor
Szkoła Podstawowa nr 5 jest placówką, w której ucząc kreatywności i rozbudzając ciekawość, przygotowuje się uczniów do wielkiej przygody, jaką jest poznawanie otaczającego świata. Stąd pomysł przystąpienia do projektu, którego cele znakomicie wpisują się w te założenia.
W tym roku SP5 już po raz drugi przystąpiło do udziału w programie edukacyjnym „Być jak Ignacy” organizowanym przez Fundację PGNiG im. Ignacego Łukasiewicza. W zeszłym roku koło naukowe działające w białogardzkiej „Piątce”, zdobyło nagrodę specjalną za swoją działalność.
Tegoroczna akcja startuje pod hasłem „Nauka to przyszłość”. Program ma zachęcić dzieci do zdobywania wiedzy w takich dziedzinach, jak energia, ekologia, transport oraz technologie przyszłości. Uczniowie poznają kolejnych czterech naukowców – Józefa Rotblata, Władysława Szafera, Ernesta Malinowskiego oraz Stefana Banacha.
W ramach projektu uczniowie z koła naukowego Piątkowi odkrywcy zdobywają wiedzę poprzez liczne zabawy, eksperymenty i wycieczki edukacyjne, które pozwalają im w łatwy i przyjemny sposób zrozumieć otaczający świat. Poznawanie różnych zależności, zjawisk, obserwowanie, doświadczanie pozwala dziecku nie tylko przeżyć dane zagadnienie, ale również lepiej je zrozumieć i zapamiętać. Taki sposób edukacji znacznie bardziej trafia do dzieci i rozbudza w nich ciekawość.
Tegoroczna akcja startuje pod hasłem „Nauka to przyszłość”. Program ma zachęcić dzieci do zdobywania wiedzy w takich dziedzinach, jak energia, ekologia, transport oraz technologie przyszłości. Uczniowie poznają kolejnych czterech naukowców – Józefa Rotblata, Władysława Szafera, Ernesta Malinowskiego oraz Stefana Banacha.
W ramach projektu uczniowie z koła naukowego Piątkowi odkrywcy zdobywają wiedzę poprzez liczne zabawy, eksperymenty i wycieczki edukacyjne, które pozwalają im w łatwy i przyjemny sposób zrozumieć otaczający świat. Poznawanie różnych zależności, zjawisk, obserwowanie, doświadczanie pozwala dziecku nie tylko przeżyć dane zagadnienie, ale również lepiej je zrozumieć i zapamiętać. Taki sposób edukacji znacznie bardziej trafia do dzieci i rozbudza w nich ciekawość.